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      中國古代傳統書院的發展和建筑特色

      行業新聞 7

      中國古人講究詩禮傳家,無論哪個朝代,讀書都被視為一流的大事,在千百年的歷史流轉中,承載著文明和思想。


      學院的歷史發展


      書院的名字最早出現在唐代,由書房和政府組織的衙門演變而來,決定了書院的雙重性,即官方性和民間性。


      唐朝后期,私人書院的功能開始發生轉變,逐漸從個人的書堂演變為師徒講學的場所。宋朝社會較為安定,但北宋并未大規模發展教育事業,而是單方面發展科舉制度,擴大科舉的錄取名額。



      這導致官方學習沒有復興,士人的學習熱情更高,促進了私立學習的繁榮,因此學院發展到了繁榮階段。


      北宋中期,國家開始重視教育,大規模建立官方學習,對學院產生了一定的影響,部分學院衰落。然而,學院的繁榮和死亡并沒有中斷,許多新的學院也建成了。


      九江白鹿洞書院、長沙岳麓書院、商丘應天府書院、洛陽嵩陽書院、衡陽石鼓書院、南京茅山書院等。


      南宋,國子監、太學、州縣的學校陸續恢復建立。然而,官方學習的教育水平難以提高,許多學校都投資于學院。


      隨著科學的成熟,有許多學校。各大學校紛紛在學院講課,大大提高了學院的學術水平和對學生的吸引力。


      宋代學院不僅數量龐大,聲譽突出,而且形成了相對成熟的規章制度。例如,在管理方面,設立了山長、洞主、院長、校長等職位,負責學院的管理和教學。



      學院的教學理念也形成了。例如,朱在白鹿洞學院發布了《白鹿洞學院揭示》,這已成為學院的宗旨,影響深遠。


      此外,學院開始被納入官方學習體系。國家設立了學田作為學院資金,許多學院已成為官方控制的教育機構。各學院的內容基本上是儒家經典,這是學院官方學習的重要因素。


      元朝、忽必烈等人對學院采取了保護政策,使學院繼續繁榮。據統計,元朝有408所學院,其中新建的134所,其中代表太極學院。


      在保護學院的同時,也加強了學院的控制,主要表現為:學院的主要職位、學生的來源和下落被納入科舉制度,增加了對學田的授予,加強了學院對官方的依賴。


      明初130年,學院教育衰落,文字獄屢興,規定科舉必由學校。這樣,文人要想進入仕途,就必須通過官學。



      明朝統治者不重視、不提倡、不鼓勵學院教育。例如,白鹿洞學院在元末被戰爭摧毀,直到1438年才重建,浪費了87年。學院的學術水平大大降低。


      明末,學院教育再次復興。學院最繁榮的時代是嘉靖時期和萬歷時期。明末湛若水、王陽明等學者大力倡導建立學院。


      然而,明朝的學院并沒有真正得到健康的發展,命運也非常曲折。明末,四次禁止破壞學院。明朝加強了思想控制,民間思想受到了更嚴格的約束。


      清朝學院的發展曲折,清朝早期在全國的統治不穩定,因此對私立學校的控制非常嚴格,嚴格建立學院。當然,著名的學院,如白鹿洞、鵝湖、白鷺洲和石鼓,已經被允許恢復。


      康熙至雍正初年(1662-1722年),清朝統治穩定。為了吸引漢族文人,清朝采取了溫柔的文化措施,鼓勵學院的修復和建立。晚清以后,受新學校的影響,傳統學院終于衰落了。


      學院是中國古代集教育、學術、藏書為一體的文化教育機構,具有很強的社會開放性和包容性,學術獨立性和言論自由性。從這個角度來說,它無疑是包容和自由的,這與現代大學追求的精神相當一致。



      學院的建筑特點


      學院建筑體現了儒家思想各方面的理想教育方式和教育思想,學院建設的選址非常講究。


      岳麓書院位于湖南省長沙著名景區岳麓山腳下。森林茂密,山上滿是紅楓,層層森林被染色;白鹿洞書院建在江西廬山五老峰下,森林深邃,溪流潺潺。


      中國古代理想的閱讀場所是茂林修竹。環境幽靜的山林遠離世界,心靈平靜。學院還應重點經營周邊環境。例如,長沙岳麓學院不僅位于風景秀麗的岳麓山腳下,還在學院周圍開挖溝渠和池塘。



      山泉人園種植樹木花草,形成四季奇景,逐漸形成著名的書院八景——橫塢烘霞、柳塘煙曉、風荷晚香、竹林冬翠等。


      此外,還應在學院內建造園林,將岳麓山上的泉水引入園林,被稱為百泉軒。此外,學院后面的山谷里還有一個愛情亭,學院前面有一個自卑亭,直到湘江邊上有一個牌樓。所有這些都構成了學院的環境,是學院的一部分。


      學院建筑一般有講座廳、住宿自修齋舍、藏書樓、祭祀祠堂等。


      講堂位于學院的中心。講堂前兩側有一排排的齋舍,是學生住宿和自學的地方。通常學生的主要時間是自己學習,老師不時給學生講課。


      講座中沒有固定的座位。老師坐在教室里,學生們自由地坐在旁邊聽講座。講座的內谷也相對自由。它不是根據書本宣傳科目,而是自由地教書,互相提問和辯論。


      中國古代學院的教育方式靈活自由,尤其是高等學院,相當于今天的大學或研究所。那里的教學方法非常自由,沒有固定的教學時間和班級數量。


      四大古代書院


      岳麓學院位于湖南長沙湘江西岸岳麓山腳下,是世界上最古老的大學之一。岳麓學院是湖南大學的前身。


      公元976年潭州太守朱洞在僧人辦學的基礎上,由官府捐資興建,正式創立岳麓書院,直到現在,這座書院還保存的很完好,是我國有名的書院。


      應天書院一般是指位于河南省商丘市遂陽區商丘古城南湖畔的應天府書院。它是北宋最高的大學,也是中國古代唯一一所升級為國家監督的書院。



      北宋書院大多位于山林勝地,只有天府書院位于繁華的鬧市區。晏殊、范仲淹等人也是學院的學生,所以這所學院很有名。


      嵩陽學院是一所位于河南省登封市的古代高等院校。歷史上,嵩陽學院以理學聞名于世,以文化支持和獨特的文物聞名于古今。嵩陽學院建筑簡約典雅,在中國古代教育史上占有重要而獨特的地位,影響重大。


      嵩陽書院曾經是歷史上的佛教和道教場所,但最著名的時間是儒家圣地,所以在一定程度上與主流知名書院有所不同。


      位于江西廬山五老峰南麓的白鹿洞書院,是唐代詩人李渤讀書的地方,也是一個歷史印記深刻的地方。


      學院朝南,是幾個進出的四合院建筑,布局相當精致;從建筑材料結構來看,學院建筑多為石木或磚木結構,屋頂為人字形硬山頂。學院是中國歷史上著名的學院,在現代也很有名。


      書院作為一個古老的教學場所,已經成為歷史,但書院的特殊教育方式也值得借鑒。


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